sábado, 15 de junho de 2013

8 dicas para estimular a leitura em casa.



Diante de um universo cada vez maior de brinquedos e distrações tecnológicas, nem sempre é tarefa fácil estimular a leitura dentro de casa. O segredo é fazer dos livros uma grande brincadeira. Então, para ajudá-lo a estimular a leitura nas crianças, separamos algumas dicas dos especialistas. Confira:
1. Adapte o ambiente para uma leitura prazerosa
Locais com distrações eletrônicas (TV, som, computador), passíveis de ruídos ou entrada de pessoas não ajudam. Escolha um ambiente calmo e confortável e opte pela leitura em horários em que a criança se encontra menos agitada.
2. Escolha a leitura correta
Deixe a criança ler em seu ritmo, sem desafiá-la a leituras mais complexas. Forçar a criança pode servir como desestímulo à leitura. Dê prioridade a livros de sua faixa etária e varie sempre, afinal, crianças gostam de experimentar novas narrativas e histórias.
3. Pratique regularmente
A leitura só se torna um hábito quando feita com regularidade. Ler pouco e frequentemente é a melhor estratégia para despertar o interesse pelos livros. Os especialistas garantem que 10 a 15 minutos de leitura diária já é suficiente.
4. Leia em conjunto
Se a criança tem dificuldades em se concentrar sozinha durante a leitura, experimente a leitura em conjunto. Assim, você dará estímulo extra e confiança para que a criança depois siga sozinha em suas próprias leituras.
5. Seja positivo
É comum que a criança se atrapalhe na leitura de uma nova história, errando a pronúncia de algumas palavras. Quando isso ocorrer, nunca a interrompa de imediato. Releiam juntos aquele pedaço, assim você oferece à criança a oportunidade de auto-correção. E quando ela acertar, ofereça palavras de estímulo, como: “Parabéns, você aprende rápido”!
6. Invente histórias
Que tal começar a leitura de um livro e parar no meio, estimulando a criança a continuar aquela história de onde parou? Essa é uma forma de estimular a imaginação. Você também pode transformar a leitura do livro em uma grande encenação. Monte o palco, vista roupas diferentes e se entregue à diversão.
7. Leve a criança a bibliotecas
Se o acervo de casa for pequeno ou limitado, leve a criança a uma visita à biblioteca para que ela tenha contato com uma infinidade de obras diferentes. Ter contato com o grandioso universo dos livros estimula a vontade de ler e o interesse por obras diferentes.
8. Ao final de cada leitura, valorize a reflexão
Ser um leitor é mais do que pronunciar palavras corretamente. O importante é compreender o que se leu e tirar lições positivas daquela leitura para a vida. Então, ao final de cada livro, converse com a criança a respeito do livro e estimule-a a falar sobre o que aprendeu bem como a destacar sua parte favorita da história.

Quais são os benefícios da leitura?



Pesquisas do mundo todo mostram que a criança que lê e tem contato com a literatura desde cedo, principalmente se for com o acompanhamento dos pais, é beneficiada em diversos sentidos: ela aprende melhor, pronuncia melhor as palavras e se comunica melhor de forma geral. "Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores", diz Márcia Tim, professora de literatura do Colégio Augusto Laranja, de São Paulo (SP).
Segundo o Ministério da Educação (MEC) e outros órgãos ligados à Educação, a leitura:

Desenvolve o repertório: ler é um ato valioso para o nosso desenvolvimento pessoal e profissional. É uma forma de ter acesso às informações e, com elas, buscar melhorias para você e para o mundo.

Liga o senso crítico na tomada: livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos.

Amplia o nosso conhecimento geral: além de ser envolvente, a leitura expande nossas referências e nossa capacidade de comunicação.

Aumenta o vocabulário: graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos

Estimula a criatividade: ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares, personagens, histórias

Emocionam e causam impacto: quem já se sentiu triste (ou feliz) ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem.

Muda sua vida: quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida.

Facilita à escrita: ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Ou seja, quem lê mais escreve melhor.
http://educarparacrescer.abril.com.br/leitura/importancia-leitura-521213.shtml

sábado, 8 de junho de 2013

LER É IMPORTANTE? PODEMOS AJUDAR A CRIAR ESTE HÁBITO?

Sim, ler é importante e traz-nos, entre outras, as seguintes vantagens:

- aumentar a cultura geral

- facilitar a escrita

- soltar a imaginação

- estimular a criatividade

- aumentar o vocabulário

- simplificar a compreensão das coisas

- melhorar a comunicação com os outros

http://aviagemdosargonautasdotcom.files.wordpress.com/2013/01/385353_398672863549318_1601067294_n.jpg
fonte: http://aviagemdosargonautas.net/2013/01/24/ler-e-importante-podemos-ajudar-a-criar-este-habito-projecto-voluntarios-da-leitura-por-clara-castilho/

Professor incentivador da leitura.


Ler é necessário para o desenvolvimento social e político.
Existem várias maneiras de incentivar a leitura, ato de grande relevância no contexto escolar, social, econômico entre outros. No entanto, essa prática não tem sido desenvolvida de forma massificada no Brasil, a população não possui o hábito de ler.

A leitura é um meio pelo qual qualquer indivíduo tem acesso ao conhecimento, independentemente do tema, pessoas que tem o hábito de ler são mais informadas e mais atentas em relação ao que se passa pelo mundo, além de serem mais politizadas e, dessa forma, exercem a cidadania através do voto de maneira mais consciente.

Em suma, a leitura abre um leque de resultados positivos para toda faixa etária. Diante do quadro negativo quanto à leitura o que se deve fazer é gerar indivíduos com outras perspectivas, os principais agentes que podem modificar essa situação são os educadores.

É nos espaços escolares que figura um bom lugar para construir uma consciência acerca da importância de ler, e esse papel dentro da escola cabe ao professor.

O professor como incentivador pode atuar desenvolvendo ao decorrer de suas aulas, leituras compartilhadas e leituras livres.

Leitura compartilhada: consiste em realizar uma leitura para toda a sala, ou seja, de voz alta, os alunos que ainda não sabem ler começam a ouvir a linguagem escrita, dividindo assim a leitura com o professor, essa relação já produz um convívio com o ato de ler.

Contar histórias todos os dias para os alunos estabelece aos poucos a percepção de que o ato de ler é um hábito do cotidiano, e assim começa tomar gosto pela mesma.

Leitura livre: implantar momentos de leitura livre consiste em colocar uma grande variedade de livros e outras modalidades de leituras como gibis, revistas entre outros, no momento em que os alunos estão lendo é interessante que o professor escolha algo para ler, assim servirá de exemplo e dessa forma os motivarão.

O professor é um grande formador de opinião, devido a essa aptidão ele pode, a partir das primeiras séries, implantar conceitos de leitura e prática diária gerando leitores ativos.
Por Eduardo de Freitas-Equipe Brasil Escola

Ruth Rocha: "Leitura não pode ser só folia"

Na entrevista a autora acredita que o livro também deve cumprir o papel de enriquecer o vocabulário
O que fazer se uma criança, aos 10 anos, não demonstrar qualquer interesse pela leitura?

RUTH ROCHA  O primeiro passo é descobrir se ela realmente entende o que anda lendo. Muitas vezes o título não é adequado à sua capacidade de interpretação. Nesse caso, o ideal é partir para a leitura de textos curtos ou pequenos trechos de histórias mais longas.

O que você acha do estímulo à leitura por meio de atividades lúdicas?
RUTH
  Concordo, desde que as propostas sejam desenvolvidas com inteligência e não transmitam a ideia de que a folia e o divertimento têm um papel maior do que a própria leitura. Além disso, os professores deveriam ler os livros infanto-juvenis antes de indicá-los aos alunos.
Qual é o segredo do sucesso de Marcelo, Marmelo, Martelo?
RUTH
  Se eu soubesse, faria todos como ele! O que sei é que um bom livro precisa ter verdade, propor novas questões e fazer o leitor pensar. Nunca escrevo porque tal assunto pode agradar ao público infantil, mas sempre preocupada em contar uma boa história e ser fiel aos meus valores.

Você publicou muitas adaptações de clássicos. É difícil falar a língua das crianças nesse gênero literário?
RUTH
Dou um tom mais infantil à obra, mas não fico tentando buscar palavras que sejam mais fáceis. O livro também é uma forma de enriquecer o vocabulário, e a adaptação precisa respeitar o original.

A internet ajuda ou atrapalha o desenvolvimento da leitura?
RUTH
Essa tecnologia é muito nova e acho que ainda não se encontrou uma linguagem adequada para ela. Por enquanto, utiliza-se muito a rede para fazer pesquisas, sem saber como fazer isso, porque ninguém ensina. Os alunos copiam e colam no trabalho escolar qualquer bobagem. Outro problema é saber se as informações veiculadas são fidedignas. Nesse sentido, o livro é mais confiável.

fonte:http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/leitura-nao-pode-ser-so-folia-423575.shtm

Dicas de leitura para pré-adolescentes de 10 a 12 anos


UMA IDÉIA TODA AZUL, Marina Colasanti, 64 págs., Ed. Global, tel. (11) 3277-7999 , 21,60 reais

O MÁRIO QUE NÃO É DE ANDRADE, Luciana Sandroni, 112 págs., Ed. Companhia das Letrinhas, tel. (11) 3707-3500 , 32,50 reais

O REI MALUCO E A RAINHA MAIS AINDA, Fernanda Lopes de Almeida, 128 págs., Ed. Ática, tel. 0800-115-152, 27,90 reais

COMO VIVER PARA SEMPRE Colin Thompson, Ed. Brinque-Book, 32 págs., tel. (11) 3032-6436 , 29 reais

LEMBRANCINHAS PINÇADAS LÁÁÁ DO FUNDO, Pedro Bandeira, 112 págs., Ed. Objetiva, tel. (21) 2199-7824 , 27,90 reais

OS MENINOS DA RUA DA PRAIA Sérgio Capparelli, 75 págs., Ed. L&PM, tel. (51) 3225-5777 , 16 reais

LILI INVENTA O MUNDO, Mário Quintana, 48 págs., Ed. Global, tel. (11) 3277-7999 , 29 reais

ERA UMA VEZ UM REINO DE MENTIRA Léo Cunha e Ricardo Benevides, 32 págs., Ed. Record, tel. (21) 2585-2000 , 37 reais

A GALINHA PRETA, Martina Schlossmacher, 28 págs., Ed. Martins Fontes, tel. (11) 3241-3677 , 34,10 reais

O SOFÁ ESTAMPADO, Lygia Bojunga, 204 págs., Ed. Casa Lygia Bojunga, tel. (21) 2222-0266 , 25 reais

PRA MINHA COLEÇÃO! Fanny Abramovich, 40 págs., Ed. Atual, tel. (11) 3613-3344, 21,50 reais

A VOLTA DA BRUXA BOA, Lya Luft, 72 págs., Ed. Galera Record, tel. (21) 2585-2000 , 35 reais

O GÊNIO DO CRIME, João Carlos Marinho, 128 págs., Ed. Global, tel. (11) 3277-7999 , 23 reais

A HISTÓRIA SEM FIM, Michael Ende, 400 págs., Ed. Martins Fontes, tel. (11) 3241-3677 , 49,90 reais

ALBERTO QUE ERA SANTOS DUMONT, Marina Franco, 40 págs., Ed. DCL, tel. (11) 3932-5222 , 19 reais

AL CAPONE E SUA GANGUE, Alan MacDonald, 192 págs., Ed. Cia. das Letras, tel. (11) 3707-3500 , 28 reais

BICHOS QUE EXISTEM & BICHOS QUE NÃO EXISTEM Arthur Nestrovski, 56 págs., Ed. Cosac Naify, tel. (11) 3218-1444 , 35 reais

A MENINA ARCO-ÍRIS, Marina Colasanti, 32 págs., Ed. Global, tel. (11) 3277-7999 , 26 reais

CLUBE DOS LEITORES DE HISTÓRIAS TRISTES, Lourenço Cazarré, 112 págs., Ed. Saraiva, tel. 0800-0117875, 21,60 reais

AO SOL DO NOVO MUNDO, Edy Lima, 64 págs., Ed. Scipione, tel. 0800-161-700, 25,90 reais

PROCURA-SE LOBO, Ana Maria Machado, 40 págs., Ed. Ática, tel. 0800-115-152, 25,90 reais

BALADA, Heloísa Prieto, Ed. Brinque-Book, 72 págs., tel. (11) 3032-6436 , 31 reais

O MENINO QUE VENDIA PALAVRAS, Ignácio de Loyola Brandão, 64 págs, Ed. Objetiva, tel. (21) 2199-7824 , 28,90 reais

QUEM MANDA NA MINHA BOCA SOU EU!, Ruth Rocha, 128 págs., Ed. Ática, tel. 0800-115-152, 22,90 reais

O MENINO E A SOMBRA, Orígenes Lessa, 24 págs., Ed. Global, tel. (11) 3277-7999 , 19,90 reais

OS MENINOS DA RUA PAULO, Ferenc Molnár, 264 págs., Ed. Cosac Naify, tel. (11) 3218-1444 , 35 reais

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/passagem-so-ida-423785.shtml?page=6

quinta-feira, 6 de junho de 2013

Interatividade

Em busca de novas maneiras de ensino, os professores tem buscado cursos de capacitação para se aperfeiçoarem cada dia mais.
A importância de atitudes como essas provam o quanto os docentes se preocupam em atualizar-se para cada dia ensinar melhor, e poder passar aos alunos diversas maneiras de se aprender.
Interagir e ensinar é o objetivo!